- Collectif de BORDEAUX

Collectif des professeurs d’arts plastiques de la région de Bordeaux
jeudi 5 juin 2008, par Comité SLAP

Face aux changements alarmants qui touchent l’ensemble de l’éducation et plus particulièrement l’enseignement artistique de l’Ecole Maternelle à l’Université, nous, enseignants d’Arts Plastiques de l’Académie de Bordeaux, réunis en Collectif, souhaitons attirer votre attention sur différents points concernant notre discipline.
Dans le Bulletin Officiel n°19 du 8 Mai 2008, les nouvelles modalités du Brevet stipulent qu’ « à compter de la session 2009, une épreuve obligatoire sera créée, visant à sanctionner les connaissances et les compétences acquises dans le domaine de l’Histoire des Arts » et, qu’ « à cette occasion, les élèves pourront également valoriser une pratique personnelle, développée dans et en dehors de l’école ». Nous tenons à affirmer que l’épreuve n’aura pour nous enseignants d’arts plastiques de valeur, de cohérence et d’équité qu’à la seule condition d’être inscrite dans un enseignement artistique obligatoire suivi dans l’établissement et dispensé par un enseignant qualifié. Nous refusons que des activités artistiques pratiquées en dehors de l’école et financées par les parents fassent l’objet d’une épreuve au brevet, ce qui vient légitimer le fait que l’école désormais s’en remette y compris pour la préparation d’épreuves d’examens à des organismes privés, ceci relevant d’un facteur de discrimination sociale très grave et proprement inadmissible. L’introduction de l’Histoire des Arts dans le programme de l’école, du collège, du lycée peut présenter un intérêt à condition d’être enseignée par un professeur diplômé. L’enseignement des arts plastiques s’inscrit déjà dans cette optique en puisant son champ de références dans le corpus des œuvres artistiques. Nous trouvons donc étonnant que le champ de l’Histoire des Arts soit soumis dorénavant dès le primaire aux contenus et aux programmes de l’Histoire-Géographie et des Lettres alors qu’il recouvre un champ propre. De fait nous nous opposons à cette annexion qui ferait disparaître un pan entier de notre enseignement artistique alors instrumentalisé par les autres disciplines. Cela reviendrait à priver les élèves de l’apport d’une dimension esthétique propre, constituée d’un rapport sensible à l’art.
Nous sommes donc attentifs à l’arrivée de l’Histoire des Arts dans les écoles, collèges et lycées, mais nous ne comprenons pas pourquoi celle-ci doit se faire au détriment de la pratique artistique. En effet, c’est par la pratique que l’élève est le plus à même de saisir le fait artistique : c’est là tout l’enjeu de notre discipline. Supprimer cette dynamique, c’est porter atteinte à ses fondements et de ce fait remettre en question le droit à cet enseignement pour tous les élèves, enseignement dispensé à tous les niveaux de façon hebdomadaire.
Depuis la création du Capes et de l’Agrégation d’arts plastiques, les enseignants de cette discipline sont les seuls à avoir reçu une formation universitaire en histoire des arts, analyse d’image en sémiologie et esthétique, formation sanctionnée par des épreuves aux concours et des diplômes nationaux. A ce titre, nous nous demandons comment les collègues du primaire et les collègues de collège dans les autres disciplines n’ayant pas reçu de formation seront en mesure d’enseigner l’Histoire des Arts dès la rentrée 2008 ou 2009.
Dans ce même Bulletin Officiel du 08 Mai 2008, de nouvelles directives donnent la possibilité de créer en fin de journée des plages horaires facultatives animées par des enseignants ou des partenaires extérieurs offrant « aux élèves un lieu privilégié d’expression et d’apprentissage ». Nous voulons que soit clairement séparé ce qui relève de l’animation et du périscolaire – qui n’a pas à être soumis à évaluation – et l’enseignement obligatoire pour tous les élèves défini par un programme national. Par principe, nous refusons que ces heures soient intégrées dans l’emploi du temps des enseignants.
Nous vous demandons de défendre avec nous un enseignement des arts plastiques obligatoire, véritable discipline artistique d’apprentissage, de formation, de création, de culture, au sein d’un système éducatif soucieux de favoriser l’épanouissement et la réussite de tous. Nous nous adressons à vous, pour que vous nous aidiez à soutenir cette discipline à part entière que sont les arts plastiques, qui forme depuis une trentaine d’années des élèves en les engageant par une pratique dans des démarches de recherche et d’expérimentation, qui leur fait éprouver à leur niveau ce que peut être l’affirmation d’une posture au sein d’une classe, qui les initie à la résolution individuelle ou collective d’un questionnement, qui favorise et sollicite l’initiative de chacun, qui apprend et forme le regard, en étroit contact avec l’art.
Nous tenons, par ce courrier, à affirmer haut et fort notre attachement à l’Art « élitaire pour tous » (A .Vitez).
Pour le Collectif, Isabelle Claverie